Bei Interesse ist der 1. SEDIKO-Zwischenbericht bei der SEDIKO-Geschäftsstelle zu beziehen:

IPTS Landesinstitut Schleswig-Holstein für Praxis und Theorie der Schule
Geschäftsstelle SEDIKO
Herrn Norbert Kapelle
Schreberweg 5, 24119 Kronshagen
Tel.: 0431-5403-260, Fax: 0431-5403 264

 

 

B L K - M o d e l l v e r s u c h

 

Lernfeld- und Lernraumgestaltung zur Förderung
der Service- und Dienstleistungskompetenzen
in den neuen IT-Berufen

 

Verbundprojekt der Länder
Bremen, Hessen, Schleswig-Holstein und Thüringen

 

Gefördert durch das Bundesministeriums für Bildung,
Wissenschaft, Forschung und Technologie

 

1. Zwischenbericht

Gemeinsamer Zwischenbericht der beteiligten Länder
und der Wissenschaftlichen Begleitung

 

 

Inhaltsverzeichnis

  1. Zielsetzungen, Organisationsstruktur und Aufgaben des Modellversuchs SEDIKO

1.1 Ausgangslage und Anforderungen im Bereich der neuen IT-Berufe

1.2 Einbindung des Modellversuchs SEDIKO in das BLK-Programm "Neue Lernkonzepte in der dualen Berufsausbildung"

1.3 Zielsetzungen des Modellversuchs SEDIKO

1.3.1 Zielsetzungen und Fragestellungen des Landes Bremen

1.3.2 Zielsetzungen und Fragestellungen des Landes Hessen

1.3.3 Zielsetzungen und Fragestellungen des Landes Schleswig-Holstein

1.3.4 Zielsetzungen und Fragestellungen des Landes Thüringen

1.4 Organisationsstruktur und Projektbeteiligte des Modellversuchs

1.4.1 Organisationsstruktur im länderübergreifenden Verbundprojekt

1.4.2 Beteiligte Schulen und Klassen am Modellversuch

1.4.3 Beteiligte Personen und Mitarbeiter im Verbundprojekt

1.5 Arbeits- und Zeitplan zum Modellversuch SEDIKO

1.5.1 Arbeits- und Zeitplan der Projektbearbeitung an den Modellversuchsschulen

1.5.2 Arbeits- und Zeitplan der wissenschaftlichen Begleitung

  1. Analysen und Ergebnisse zur Ausbildungs- und Unterrichtssituation in den beteiligten IT-Klassen
       und Schulen zu Beginn des Modellversuchs

2.1 Das Evaluationskonzept zur Analyse der IT-Ausbildung an den Modellversuchsschulen

2.2 Ergebnisse zu den Rahmenbedingungen und der Ausbildung in den IT-Klassen an den Modellversuchsschulen

2.2.1 Zusammensetzung und Voraussetzungen der Lerngruppen in den IT-Klassen

2.2.1.1 Statistische Übersicht zu den Modellversuchsklassen

2.2.1.2 Länder- und schulbezogene Struktur- und Unterscheidungsmerkmale der Modellversuchsklassen

2.2.2 Einsatz und Aus- und Weiterbildung der Lehrer in den IT-Klassen

2.2.3 Modelle und Konzepte der unterrichtlichen Umsetzung der Lernfelder in den IT-Klassen

2.2.4 Zusammenarbeit und Lernortkooperation zwischen den Schulen und Betrieben

  1. Konzept und Instrumentarium zur Evaluation der curricularen, didaktisch-methodischen und organisatorischen Entwicklungen und Erprobungen im Modellversuch SEDIKO

3.1 Untersuchungsansatz und Methoden der Evaluation

3.2 Formen und Einsatz der Evaluationsinstrumente

3.3 Entwicklungsschwerpunkte und die Evaluationsbereiche im Modellversuch SEDIKO

3.3.1 Entwicklungs- und Evaluationsschwerpunkte in Bremen

3.3.2 Entwicklungs- und Evaluationsschwerpunkte in Hessen

3.3.3 Entwicklungs- und Evaluationsschwerpunkte in Schleswig-Holstein

3.3.4 Entwicklungs- und Evaluationsschwerpunkte in Thüringen

  1. Entwicklungen und Ergebnisse zur IT-Ausbildungs- und Unterrichtsgestaltung in der 1. Erprobungsphase
    an der Modellversuchsschule im Land Bremen

4.1 Rahmenbedingungen und Zielsetzungen zur Unterrichtsgestaltung in den IT-Klassen am Schulzentrum des Sekundarbereichs II Utbremen

4.2 Entwicklung und Erprobung der ausgewählten Unterrichtseinheit "Beschaffung von PC-Systemen zur Neuorganisation der Textverarbeitung" der IT-Ausbildung im 2. Ausbildungshalbjahr der Klasse "ITU1"

4.3 Reflexion und Bewertung der durchgeführten Unterrichtseinheit "Beschaffung von PC-Systemen zur Neuorganisation der Textverarbeitung"

  1. Entwicklungen und Ergebnisse zur IT-Ausbildungs- und Unterrichtsgestaltung in der 1. Erprobungsphase an den Modellversuchsschulen im Land Hessen

5.1 Rahmenbedingungen und Zielsetzungen zur Unterrichtsgestaltung in den IT-Klassen der Friedrich-Ebert-Schule in Wiesbaden

5.2 Entwicklung und Erprobung der ausgewählten Unterrichtseinheit "Einrichtung eines PC-Schulungsraums" in der IT-Ausbildung im 2. Ausbildungshalbjahr der Klasse "10 BE 10" und "10 BE 11"

5.3 Reflexion und Bewertung der durchgeführten Unterrichtseinheit "Einrichtung eines PC-Schulungsraums"

5.4 Entwicklung und Erprobung der ausgewählten Unterrichtseinheit "Einrichten eines Arbeitsplatzes/-raumes für die Ausbildung zum Fachinformatiker" in der IT-Ausbildung im 2. Ausbildungshalbjahr der Klasse "10 BE 13 (98)"

5.5 Reflexion und Bewertung der durchgeführten Unterrichtseinheit "Einrichten eines Arbeitsplatzes/-raumes für die Ausbildung zum Fachinformatiker"

  1. Entwicklungen und Ergebnisse zur IT-Ausbildungs- und Unterrichtsgestaltung in der 1. Erprobungsphase an den Modellversuchsschulen im Land Schleswig-Holstein

6.1 Rahmenbedingungen und Zielsetzungen zur Unterrichtsgestaltung in den IT-Klassen der Meinert-Johannsen-Schule in Elmshorn

6.2 Entwicklung und Erprobung der ausgewählten Unterrichtseinheit "HTML-Programmierung" in der IT-Ausbildung im 2. Ausbildungshalbjahr der Klasse "ITUK/ITUT"

6.3 Reflexion und Bewertung der durchgeführten Unterrichtseinheit "HTML-Programmierung"

6.4 Rahmenbedingungen und Zielsetzungen zur Unterrichtsgestaltung in der IT-Klasse der Ludwig-Erhard-Schule in Kiel

6.5 Entwicklung und Erprobung der ausgewählten Unterrichtseinheit "Unternehmensgründung" in der IT-Ausbildung im 2. Ausbildungshalbjahr der Klasse "IT81"

6.6 Reflexion und Bewertung der durchgeführten Unterrichtseinheit "Unternehmensgründung"

6.7 Rahmenbedingungen und Zielsetzungen zur Unterrichtsgestaltung in der IT-Klasse der Gewerbeschule I in Lübeck

6.8 Entwicklung und Erprobung der ausgewählten Unterrichtseinheit "Parkschranke" in der IT-Ausbildung im 2. Ausbildungshalbjahr der Klasse "FIS FIA 98"

6.9 Reflexion und Bewertung der durchgeführten Unterrichtseinheit "Parkschranke"

  1. Entwicklungen und Ergebnisse zur IT-Ausbildungs- und Unterrichtsgestaltung in der 1. Erprobungsphase an der Modellversuchsschule im Land Thüringen

7.1 Rahmenbedingungen und Zielsetzungen zur Unterrichtsgestaltung in den IT-Klassen an der Andreas-Gordon-Schule in Erfurt

7.2 Entwicklung und Erprobung der ausgewählten Unterrichtseinheit "Arztpraxis" in der IT-Ausbildung im 2. Ausbildungshalbjahr der Klasse des Jahrganges 1998

7.3 Reflexion und Bewertung der durchgeführten Unterrichtseinheit "Arztpraxis"

  1. Zusammenfassende Auswertungen zur IT-Ausbildungs- und Unterrichtsgestaltung im 1. Ausbildungsjahr auf der Grundlage der Ziele und Ergebnisse des Modellversuchs

8.1 Ausgangs- und Übergangssituation der Unterrichtsgestaltung in den Klassen der Berufe im IT-Arbeitsumfeld und der neuen IT-Berufe

8.2 Die Berufsbilder und curricularen Ausbildungs- und Unterrichtsvorgaben für die neuen IT-Berufe

8.3 Arbeits- und Geschäftsprozessorientierung im Rahmen der Unterrichtsprojekte

Literaturverzeichnis

Glossar

Anhang